Concevoir, construire et préparer les activités physiques
Cet article reprend de façon synthétique les ressources d’accompagnement concernant le domaine d'apprentissage « Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique » en maternelle accessibles sur le site d’éduscol sans en faire l’économie d’une lecture intégrale. L’objectif est de proposer des outils de synthèse pour réfléchir et choisir l’activité physique (temps didactique) afin d’élaborer les contenus (temps pédagogique) au plus près des enjeux et des programmes.
Site éduscol : Programme, ressources et évaluation pour le cycle 1 
| DOMAINE D’APPRENTISSAGE 2 : Agir, s’exprimer et comprendre à travers l’activité physique | |||
Les attendus pour chaque niveau de classe déclinés selon les 4 objectifs  |
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OBJECTIF 1 |
OBJECTIF 2 |
OBJECTIF 3 |
OBJECTIF 4 |
Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets |
Adapter ses équilibres et ses déplacements à des environnements et des contraintes variées |
Communiquer avec les autres au travers d’actions à visées expressive ou artistique |
Collaborer, coopérer, s’opposer |
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Architecture des 4 objectifs |
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| Les enjeux essentiels, postures et gestes professionnels Spécificité de l'objectif Les éléments de progressivité selon les attendus Progressivité des apprentissages L'évaluation |
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